Thực hiện kế hoạch sinh hoạt chuyên môn năm học 2026–2027, Tổ Toán – Tin Trường THPT Mường Lay tổ chức chuyên đề “Ứng dụng AI và công cụ số trong thiết kế bài dạy, học liệu và kiểm tra, đánh giá môn Toán – Tin cấp THPT”. Hoạt động nhằm nâng cao năng lực số cho giáo viên, thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học và ứng dụng công nghệ vào thực tiễn giảng dạy.
Hình ảnh cô Vi Thị Loan – Báo cáo nội dung chuyên đề cấp tổ
Chuyên đề do cô Vi Thị Loan – Tổ trưởng chuyên môn phụ trách, tập trung giới thiệu và hướng dẫn khai thác các công cụ như ChatGPT, Canva AI, GeoGebra, Desmos và Azota trong thiết kế bài dạy, xây dựng học liệu số và kiểm tra, đánh giá học sinh.
Điểm nổi bật của chuyên đề là sự kết hợp giữa hướng dẫn và thực hành trực tiếp. Giáo viên được tìm hiểu kỹ thuật xây dựng câu lệnh AI, thiết kế hoạt động học tập, tạo học liệu trực quan, xây dựng ma trận, bản đặc tả và câu hỏi kiểm tra. Hoạt động thực hành được triển khai với 02 nhóm, thực hiện 04 nhiệm vụ và hoàn thành 04 sản phẩm minh chứng, gắn với đặc thù môn Toán và Tin học.
Hình ảnh thầy, cô giáo tổ Toán – Tin – thảo luận, trao đổi, rút kinh nghiệm sau buổi sinh hoạt chuyên đề cấp tổ
Sau chuyên đề, ngày 30/10/2026, Tổ Toán – Tin tổ chức thảo luận, rút kinh nghiệm với sự tham gia đầy đủ của 09/09 thành viên. Các ý kiến tập trung đánh giá hiệu quả ứng dụng AI, lựa chọn công cụ phù hợp, kiểm chứng nội dung chuyên môn và bảo đảm an toàn dữ liệu. Đồng thời, giáo viên thẳng thắn chỉ ra những khó khăn về thời gian thực hành, điều kiện thiết bị và sự khác biệt về năng lực sử dụng công nghệ.
Qua thảo luận, tổ chuyên môn thống nhất ưu tiên công cụ phục vụ mục tiêu sư phạm, tăng cường chia sẻ kinh nghiệm và kiểm chứng sản phẩm do AI tạo ra trước khi sử dụng. Kết quả có 09/09 thành viên tán thành các định hướng được thông qua.
Chuyên đề không chỉ tạo cơ hội trao đổi, học hỏi giữa giáo viên hai bộ môn mà còn khẳng định tinh thần chủ động, sáng tạo trong chuyển đổi số. Đây là cơ sở để Tổ Toán – Tin tiếp tục đổi mới hoạt động chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu giáo dục trong thời đại số.